hg0088.c - 孩子写字慢该咋办?父母分清3种“慢因”,这些妙方很对症,试试

发布时间:2020-01-11 15:31:08      浏览:4039

hg0088.c - 孩子写字慢该咋办?父母分清3种“慢因”,这些妙方很对症,试试

hg0088.c,家教智慧

最近有家长在后台留短信:“自己的孩子写字很慢,写字的时候总是定不下心来,动动铅笔袋,摸摸耳朵,东张西望,看到我们注意到他,立刻装模作样写字,结果一不注意,又分散了注意力。我们也责罚过他,可是,好不了几天,就又犯老毛病了,我们也不懂怎么办?以后会影响到学业成绩么?”

谢谢这位家长的信任,将孩子的状况如实陈述,这是一个负责任的父母的表现:记录孩子的状态,和自己的困惑,和大家一起分享讨论,很可能有一些方法值得借鉴,当然需要说明的是,孩子的教育历来是个体化的,没有一个方法“包治百病”,如果有人宣称这样做,那就是不负责任了。因为孩子的个体差异是很大的,成长的背景不一样,家庭环境不同,父母的性格、理念也有差异,对这个孩子有效的方法对于另一个孩子却不一定有效,因此我们的分享仅仅是父母之间的讨论,最终针对自己的孩子还需要父母内在的变通,找到有针对性的方式,这是要有言在先的。

根据十多年的咨询经验,孩子写字慢有这样一些原因:笔画顺序不懂,也就是不会写;对写字没兴趣,不想写;身体原因,不能写。

最后一个当然是比较特殊的,但有的粗心的父母可能没注意到孩子身体出了状况,例如发热、肚子不舒服、或者手指受伤等等,导致他写字慢,甚至不能完成基本的写字任务,那么针对这个情况,要果断帮助孩子先治疗好身体上的问题,等他身体好了,只要没有前两个问题,他一定会很快的完成写字任务,这种情况父母不要用责怪、恐吓的语气逼孩子写,而是应该首先关心孩子的身体状况,使他尽快康复,始终是关爱有加,别提写字的事。

从留言情况看,当然排除这种状况,那么就可能是前两种情况,不会写和不想写。我们也要区别对待,是用的方法不一样的,别弄反了。

有的孩子写字太慢,是因为他老写错字,他跟不上老师的进度,教了5个字,他只会写3个。

你不要笑,确实有孩子对于字形的理解差异,有的孩子理解的快,或者之前有学习过的基础,而另一些孩子没有学习过,零基础写字,这个是不一样的。老师可能只关注到写字快,写得好的群体,而对于另一部分孩子没有更多的关注(当然这里也不能怪老师,因为班级授课制的制度要求,老师的精力也是有限的,大班额的情况下兼顾到每一个孩子只能是理论状态),孩子不会写,写错一个,他会自己擦一个,父母只观察自己一个孩子,发现孩子老是擦掉重写,应该是可以觉察到孩子是否存在不会写的字,这时候首先要解决他会写的问题,父母不要责骂孩子,而是可以采用亲手示范,让孩子观察正确的笔顺字形,然后独立写正确,这里要始终保持耐心。

当孩子解决了“不会写”的问题,还有一个状况就是“不想写”。

这些孩子字是会写的,不会错,但就是没兴趣,不想写,属于意志品质范畴。这种情况责罚打骂也是无用的,只会适得其反,让孩子更加厌烦写字,这是有心理学依据的,成年人也会有体验,当你不感兴趣的一件事,别人逼着你去做,你会不会逆反,会不会厌倦?所以父母要有同理心,感同身受,别去过多的否定孩子。

而是采用一些积极评价的方式,例如速度测定法,让孩子感受“我可以写得又快又好”的自我评价,爸爸和孩子约定大家一起写这些字,看谁写得既正确又快,记录单位时间里能写多少个字,数学的话就是能做几道口算题目。让妈妈做裁判,为了公平,不写名字,让妈妈盲评。我儿子小时候用过这个方法,非常有效,正好我自己也练了字,孩子看到爸爸妈妈是真的写字,评价,认真的在写的好字上圈圈点点。可以策略的让孩子赢几次,大人也可以赢几次,这样孩子就会有好胜心,把事情做好。等孩子写字稳定了,我记得还和他算过按这样的速度,做完所有的作业要多长时间,结果肯定会令孩子惊讶,因为他只会更快的完成,而不是更慢。

等孩子很快完成作业,就会比原来多出不少时间,这时候千万不要再给孩子增加额外的写字任务(有的孩子不想写的原因就是写的太快,家长会层层加码,索性故意写慢),那么孩子会觉得写得快没好处,反而多写很多。

父母要让孩子感到“写得快”是值得的,例如他可以自由的阅读想看的经典书籍,或者搭积木,或者玩拼图,我儿子小时候就是这样做的,所以他的作业速度都是很“快”的,质量也很高。这样做的副产品就是孩子的注意力会非常集中,间接的改善了注意品质。

还有一个重要的注意点就是不要很早的把“动作慢”的评价贴在孩子头上,因为一开始的动作慢有可能是生理机制的原因,有的孩子手指力量不够等等,但一旦过早贴标签,孩子就会自认为自己就是慢的典型,那就是心理暗示了,这个纠正起来就难度大了。你可以看到有的孩子几十年回来聚会,早已忘了老师当年教过什么知识,但他会对一些评价记忆犹新谁是老慢兔,谁是猴精,谁是开心果等等,而这种标签可能会对孩子一生的自我认知有影响。 

让孩子学会写字本身是一个艰辛的训练过程,学校里老师当然会教一些基本的普遍的方法,因为他面对四五十个孩子,而作为家长只面对自己一个孩子,要先耐心的从写字习惯上纠正孩子,让他们正确写字,从会写,到乐写,让他们了解到自己的真实能力,包括写字速度,写字的端正程度,如果孩子能在很快时间内完成,并且保证质量,父母一定要适当给予鼓励或者累积到一定程度需要奖励,让孩子对写字能充满热情。

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